什么样的早教是好的早教?家长教还是去早教机构?

2018-09-30 15:40:55 

    欣宝贝儿智慧屋

去早教机构,不等于早教


越来越多的家长开始认可早教的观念,将宝宝送去专业的早教机构进行专业的教育,认为不能让孩子输在起跑线上。但是往往会有很多家长在宝宝上了一段早教课程后吐槽“宝宝进步很小”“早教根本没有什么作用”“什么早教投资,这钱是打水漂了”等等……

不一定要去早教中心,自己教也可以

据调查,每个宝宝的早教课程大约花费在15000左右,期间购买各种玩具和早教用品,花费也至少需要6000元。对于宝宝而言,早教不一定要送去所谓的早教中心,自己教是完全没问题的!不要忘了,父母是孩子最亲近的人,其实也是孩子最好的老师!

那么如何教?以下这些内容,爸爸妈妈们就要好好学习喽~

1~3个月宝宝的早教课程

一、大动作

俯卧抬头:妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引,让宝宝练习自己抬头。翻身:大约在3个月的时候宝宝就要开始练习翻身,当宝宝俯卧的时候,妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝,训练宝贝翻身。二、认知能力

视觉:宝宝平躺时,可以在Ta头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环,或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝,眼球会追随活动的物体转动,因此,妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移,让宝宝先注视一个玩具,然后再拿出另一个玩具,让宝宝的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动,让宝宝的视线追随玩具移动。(注:很多家长都习惯在宝宝的婴儿床或者婴儿车内挂上一个小玩意儿去吸引宝宝注意力。但是长此以往,宝宝一直对着一个地方看,容易造成对眼。所以,只要在训练时把小玩意挂上即可,或者过一段时间给东西变换一下位置。避免宝宝长时间盯着一个地方看。)

听觉:宝宝躺着的时候,妈妈可以在宝宝左右两侧说话,或者放一些柔和的音乐,让宝宝来寻找声源,训练宝宝的听觉。触觉:妈妈在宝宝醒着的时候,掰开宝宝紧握的小拳头,用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触,以掌心为中央向四周轻推,并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。到了两三个月时,妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中,让宝宝接触不同的物体,训练触觉。三、语言能力

从宝宝出生的那一刻起,妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话,为宝宝提供一个丰富的语言环境,有利于宝宝语言的发展。

当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候,妈妈要及时鼓励宝宝,抱抱宝宝。

宝宝在3个月的时候会逗笑,妈妈在宝宝情绪好的时候,可以多逗宝宝发笑,使宝宝感受多种声音、语调,促进宝宝的语言发展。而且,有人提出了一种观点:笑的越多的宝宝智商越高。所以,妈妈们,要常逗宝宝笑啊。

四、社会行为能力

妈妈要了解宝宝的生活习惯,养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外,妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流,如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视,要充满爱意地和宝宝交流。

3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力,他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣,因此妈妈要经常抱抱宝宝,建立良好的亲子关系,这样宝宝会对更多的人微笑,愿意与更多的人交往。4~6个月宝宝的早教课程

一、大动作

俯卧支撑:训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分(主要包括头和胸部),妈妈可以先让宝贝趴着,然后用彩色的玩具或者会发声的玩具,在宝宝的头顶晃动,这样宝宝就可以用胳膊撑着身体,把头抬起来。随着宝贝月龄的增大,宝宝会逐渐用一只手撑着身体,另一只手腾出来够玩具。坐:4个月的宝宝可以训练拉坐,具体做法是让宝宝平躺,妈妈伸出手指,让宝宝握住自己的手指,轻轻一拉,将宝宝的头和肩膀拉起来,然后再让宝宝平躺,反复几次。如果发现宝宝没有办法让自己的头竖直,妈妈就要过一段时间再来练习这个姿势。等到宝宝5个月的时候,就可以练习靠坐,让宝宝靠坐在沙发上,一天2~3次,以后可逐渐减少靠垫的支持,让宝宝学着独坐。

(注:因为宝宝的骨骼仍在生长发育中,故不可长时间让宝宝坐着。一定要记得让宝宝劳逸结合呦~)

二、精细动作

4个月左右的宝宝,随着神经系统的发育,精细动作也在发展,特别是手部的,因此,妈妈在这个时候也要注意锻炼宝宝的精细动作。

妈妈在宝贝4个月的时候,可以抱着宝贝跳舞,培养宝贝的节奏感,一天2~3次。建议最好放一些音乐。

同时可以在宝贝的周围放一些玩具,让宝贝尝试自己去拿。另外也可以准备一些大小不一的玩具,让宝贝来抓握,训练宝贝的手眼协调能力和抓握能力。

(推荐玩具:摇铃。这种玩具可以让宝宝在玩的过程中学会不同的动作,比如摇、抓、拿等。)

宝宝6个月左右,身体已经很灵活了,所以这个时候妈妈或者力气大的爸爸要常常将宝宝举起来,让宝宝练习蹬腿,锻炼宝宝的腿部肌肉。

三、语言能力

妈妈要随时随地教宝宝认识周围的事物,让宝宝多听,这样宝宝的语言发展会非常迅速。

妈妈在和宝宝说话的时候应该面对着宝宝,这样宝宝就能看清楚妈妈的口型、表情,从而锻炼宝宝适应妈妈的表情变化。

四、认知能力

妈妈要抱着宝宝多照镜子,让宝宝认识镜子里的自己,促进宝宝主客体意识的发展。可以和宝宝玩捉迷藏游戏,培养宝宝的反应灵活性。7~10个月宝宝的早教课程

一、大动作

独坐:训练宝宝的独坐能力,妈妈可以把宝贝放在凳子上,让宝贝的双腿着地,用手扶着宝贝的大腿,不要扶宝贝的背,然后慢慢地撒开手,让宝宝自己掌握平衡。另外也可以放一些玩具在宝宝的周围,让宝宝转头寻找周围的玩具,训练宝宝的灵活性。爬:爬是宝宝动作发育的一个标志阶段,宝宝可以通过爬来移动自己的身体,扩大探索的视野。妈妈可以用玩具来吸引宝宝,让宝宝向前爬。有部分宝宝刚开始学习爬行时会向后缩,这个时候,妈妈可以用手抵着宝宝的脚,使宝宝向前移动。二、精细动作

训练宝宝用拇指和食指捏取东西,锻炼宝宝手指的灵活性,比如让宝宝捏豆子或者珠子,但妈妈一定要在旁边看护,避免宝宝塞到嘴里。

妈妈可以教宝宝玩鼓掌的游戏,让宝宝双手互拍,训练宝宝的协调能力,另外,妈妈可以多准备几个玩具,同时递给宝宝,让宝宝学会把一只手里的玩具递到另一只手里。

妈妈还要特意锻炼宝宝拿起、放下等动作。可以训练宝宝自己扶着瓶子喝水,配合妈妈穿脱衣服等。

(推荐玩具:可以敲的鼓。宝宝用双手拍打的时候锻炼了协调性。)

三、认知能力

视觉:利用图片培养宝宝的观察能力,多给宝宝看一些彩色的图片,并且告诉宝宝图片的内容。妈妈还要带宝宝去不同的环境,扩大宝宝的视野。听觉:每天给宝宝听一段音乐,让宝宝感受不同的旋律、节奏等。妈妈还要鼓励宝宝用手拍各种不同的玩具,让Ta来辨别不同的声音。四、语言能力

10个月左右的宝宝有些已经能发“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”等这些叠字词,因此妈妈要有意识地强化训练,一旦宝宝发这些音,妈妈就要表扬宝宝,亲亲宝宝,这样宝宝就更愿意张口发音,有利于语言的发展。

10个月左右的宝宝,妈妈要多给宝宝唱儿歌,儿歌的选择最好有带拍手、扭腰等动作,妈妈可以一边唱一边教宝宝做动作。

五、社会行为能力

这个阶段宝贝已经可以分清楚自己所熟悉的人和陌生人,因此,妈妈要多带宝宝去接触陌生人,避免宝宝怕生。另外,妈妈也要教会宝宝一些礼貌用语的动作,比如再见、谢谢等。

继续教宝宝指认东西,如“爸爸在哪里”、“桌子在哪里?”等,让宝宝学会寻找和辨别不同的物体。11~14个月宝宝的早教课程

一、大动作

宝贝扶着东西站稳;宝贝会走路。二、精细动作

宝贝借助木棍够东西;宝贝拧开瓶盖;宝贝盖上瓶盖;宝贝搭积木,稳稳地能搭三块积木;宝贝用勺子吃饭;宝贝会翻书。三、语言认知

宝贝会发爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等这些叠词的音,同时,当宝贝听到叫自己的名字时有反应。

四、社会认知

宝贝对熟悉的人会微笑;妈妈离开时宝贝会依依不舍;宝宝对陌生的小朋友和人不害怕;宝贝会做再见的动作。五、思维认知

宝贝能指认至少三个以上的身体部位;宝贝听到音乐会随着旋律扭动身体;宝贝会脱帽子和袜子。16~18个月宝宝的早教课程

一、大动作

这个月龄阶段的宝宝,运动能力有了一定的提高,但妈妈还是要坚持让宝宝加强练习,多带宝宝去户外活动,加强宝宝的走、跑能力的训练。

妈妈可以带宝宝玩滑梯,上下楼梯,锻炼宝宝腿部肌肉的发展。另外也可以玩投掷皮球等游戏,锻炼宝宝的手臂大肌肉。

二、精细动作

鼓励宝宝多玩动手的游戏,锻炼宝宝的手部小肌肉。如给宝宝提供笔和纸,让宝宝练习涂鸦,搭积木等等。

三、认知能力

教会宝宝认识五种以上的图形,让宝宝认识五种以上的颜色,生活中随时教宝宝分辨不同的颜色。与宝宝一起看图片,并让宝宝说出图片的颜色、形状等。教会宝宝区分衣服和裤子。

比如:让宝宝知道上下、大小、多少、长短等关系,可以通过画画来教宝宝,画一条长的线,和一条短的线,让宝宝自己比较两条线的关系。

四、语言能力

当宝宝被问到几岁了,叫什么名字,男孩女孩的时候,可以回答出来。能用简单的语言和妈妈交流;会背三首以上儿歌或童谣;会数到5以上;会模仿几个动物的叫声。19~24个月宝宝的早教课程

一、大动作

这个月龄的宝宝可以自如地行走、下蹲,能有目的地投掷、用脚踢皮球,会扶着栏杆上下楼梯,会自己上滑梯并滑下来。妈妈可以利用玩具来训练宝宝走、弯腰、蹲下来等一连串大动作。

比如:可以让宝宝去捡地上的玩具,并放到原来的位置,也可以和宝宝玩踢皮球的游戏。

二、精细动作

这个月龄的宝宝手部动作更加灵活了,会自己握笔自如地画画,甚至能画出直线,能用拇指和食指捏东西,会穿珠子,能搭4~8块积木,会自己拿勺子吃饭,会自己穿脱衣服。

三、语言能力

宝宝的语言能力有了实质性的进展,掌握的词汇也丰富了,从名词、动词扩展到形容词、副词,并开始说词组和一些简单的句子。妈妈可以利用生活中的点滴对宝宝的语言表达能力进行训练,如看到一个东西,可以问宝宝“这是什么”、“干什么用的”等等。

妈妈给宝宝讲故事的时候,尽量用短句,再加上丰富的表情和语调,吸引宝宝的注意,而且一个故事要重复讲几次。

四、认知能力

注意力:这个阶段的宝宝能集中注意力看电视、看图片、念儿歌、听故事等,但注意力一般保持在10分钟左右。观察力:妈妈要注意训练宝宝对形状、颜色、大小、多少等分辨能力,比如拿两个苹果,让宝宝来判断哪一个大哪一个小。记忆力:这个阶段宝宝的记忆处于无意识记忆,有意识记忆非常短暂。妈妈可以通过玩捉迷藏的游戏来训练宝宝的记忆力,比如拿一个玩具,先给宝宝看,然后藏起来让宝宝寻找。社交能力:家里来客人时,妈妈要教宝宝学礼貌用语,如“你好”、“谢谢”、“再见”等等。妈妈还要鼓励宝宝与小伙伴玩耍,引导Ta把自己的玩具主动给其他的小朋友玩,让宝宝学会分享,但不能强迫宝宝分享。25~30个月宝宝的早教课程

一、大动作

宝宝行走已经非常稳健了,斜着走,倒着走,一高一低走都可以,另外,宝宝也能自如地蹲下、站起来,不再需要借助手的力量。

这个月龄的宝宝还可以自如地奔跑,但常常因为速度太快,又掌握不住身体的惯性,会突然向前趴倒,不过妈妈最好不要制止宝宝,摔跟头是人生必经的阶段。

宝宝已经可以把球扔出100厘米远了,这个时候宝宝的臂力有了很大的进步,而且平衡性也有了很大的发展,还可以站在高的凳子上,向前走几步。

二、精细动作

宝宝会穿脱简单的衣服,也会拉拉链。妈妈要教宝宝学会简单的添画,会画直线、横线。这时要给宝宝准备一套橡皮泥玩具,让宝宝揉、搓、团等,来训练宝宝的手指灵活性。还要教宝宝简单的手工折纸。

三、语言能力

妈妈要教宝宝掌握量词的用法,宝宝常常会说“给我一张花”,妈妈既不要嘲笑宝宝,也不能为了逗宝宝而故意将错就错,而是要耐心地教宝宝正确的数量搭配。

这个阶段的宝宝可以用语言表达自己的心情,描述自己的感受。能听懂故事,掌握故事中一些词汇,并能复述故事的主要内容。

有条件的家庭可以开始让宝宝接触英语,比如看一些英文动画片,听一些英文儿歌,或者直接教孩子英文词句。

四、社会认知能力

宝宝喜欢反复听一个故事,读一本书,因此妈妈要一个故事讲很多次。宝宝在妈妈的帮助下会认一些简单的汉字和英文单词。

宝宝有了联想能力,会把不同的事物联系起来,如看到一条曲线,会说这是水。妈妈不要干涉宝宝的想象力,要尽可能创造条件来培养宝宝的想象力。

这个年龄阶段的宝宝很喜欢和小朋友一起玩耍,来发展他的社会交往能力,因此,妈妈要带宝宝常和小朋友玩耍,在宝宝与小朋友玩耍的时候,妈妈不要干涉宝宝,让他自己去解决问题。

妈妈要经常和宝宝玩一些角色扮演的游戏,来开创宝宝的创造性思维,比如玩医生和病人的游戏等等。通过游戏角色的扮演,可以丰富宝宝的情感,也可以促进宝宝语言、想象力的发展。

宝宝能理解“一样多”、“相同”、“相等”等概念,能认识和分辨三角形、正方形、圆形,并且能点数1~6。31~36个月宝宝的早教课程

一、大动作

宝宝的走、跑、跳等动作基本协调,妈妈要多带宝宝参加骑车、攀登、平衡木、投掷、游泳等活动,增加活动的难度,使宝宝的活动更加协调,更有控制性。

二、精细动作

宝宝在摆弄各种物品的时候,能运用各种技巧。

三、语言能力

宝宝喜欢听故事、儿歌,喜欢问问题,妈妈要常与宝宝交流,满足宝宝的好奇心和求知欲;妈妈要创设语言环境,让宝宝掌握简单的日常用语和一部分汉字及英语单词,引导宝宝阅读简单的幼儿读物。

四、社会认知能力

妈妈要在日常生活中培养宝宝的生活自理能力,如自己吃饭、穿脱衣服、上厕所,为宝宝入园做好准备。

妈妈要给宝宝提供表现的机会,让宝宝体会成功的喜悦,多鼓励宝宝,让宝宝形成乐观开朗、自信活泼的性格;要让宝宝多接触社会,扩大视野,丰富宝宝的生活经验。

宝宝能感知四季变化,景色的不同,妈妈应该利用大自然对宝宝进行观察力的训练,让宝宝了解季节更替、气候变化、植物生长等自然规律。

宝宝能认识餐具、玩具及家具,认识各种交通工具。

宝宝能认识几种动物,并能用恰当的词语来描述动物的生活习性和特征。会指认前后上下方位,认识几何图形。

看完是不是对自己在家做早教充满了信心?其实,早教嘛,就是在尊重宝宝自然发展规律的原则上,教宝宝做一些符合现阶段的事,以更好地引导Ta发展。爸爸妈妈可以成为宝宝最好的启蒙老师哦~

内容很长,建议各位粑粑麻麻收藏起来更方便!可别只收藏不实践哈~不喜欢把钱给早教机构的家长们,赶紧在家做零成本的早教吧!

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决定要不要上早教班的几个因素 1、家庭经济条件。如果你家庭经济条件优越,那就去上吧,毕竟早教班还是有很多好处的,稍后会说到。如果你家庭经济条件尚可,有条件承担早教费用,但还是有点吃力,建议早教费用不宜超过家庭总收入的三成。其实上不上早教最纠结的就是这个区间的人。如果你家庭经济条件不太好,那还是建议不要去,毕竟早教班对早教的作用并不是最关键的,其实最关键的还是父母对孩子的影响。 2、父母陪伴教育孩子的时间。 如果父母有很多时间来教育陪伴孩子,并且懂得一些方式方法,那么并不一定要去早教班。如果父母没有时间没有精力陪伴孩子,或者说是个懒爸爸懒妈妈,而且还不懂得如何与孩子相处,那么建议您还是去上一上,上早教班不只是孩子的学习,更最要的是孩子与父母的互动,学习到如何与孩子更好的相处,在玩耍的过程中对孩子做一个启蒙教育。 3、对早教班的期望。如果您对早教班的期望过高,希望孩子在早教班里学习到很多知识,那么您一定会很失望,因为早教是一个长期的过程,对于性格培养、兴趣爱好养成等各方面会有潜移默化的影响,但并不能起到立竿见影的效果。如果您认为早教班只是孩子一个娱乐游戏的场所,也可以多接触一些同龄的孩子,对于孩子的社交有一定的好处,也是一个相对固定的亲子时间,并不一定指望孩子马上能学到很多知识,有很多特长之类的,那么建议您可以上。

如何选择早教班 如果你确定上早教班,又不知道琳琅满目的早教品牌怎么选,这里有几点意见供参考。 1、选择有免费体验课的。好不好至少带孩子体验了再说。一般来说,好的早教机构都有免费体验,甚至您觉得一节课还没体验出效果,他可能还会再给您安排体验课。 2、选择离家近的。这点太重要了,这跟选择幼儿园差不多。远了的话,很难坚持,尤其是天气不好的时候,那真是遭罪。 3、选择环境好设施齐全的。硬件设施是门面,我们总希望孩子在一个光线明亮、环境整洁、教学设施完整的地方学习。 4、看课程特色。每个早教中心有自己的侧重点,像金宝贝是以全套美国教学理念及教程为其特色,尤其是音乐课;美吉姆在中国早教主要开发孩子的运动天赋,看妈妈更注重哪个方面了。 5、看老师的水平。要注意所在机构的老师有没有相应的教学资质,在体验课上多观察老师是怎么和孩子相处。 6、参考孩子的兴趣。孩子还小的时候,需要家长挖掘引导,待他们慢慢长大,自己会有明确的诉求,这样家长能更明确的给孩子报相应的机构。

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很多父母都在困扰,孩子我是自己带好还是送孩子去早教机构好。我觉得陪伴一定要是高质量的,如果家长在家里陪伴孩子,却整天忙自己的事情,没有陪伴孩子,那我觉得孩子还不如放在早教机构里,让老师来做引导和教育。

关于早教机构的选择,我分享一下我的经验。 当下这个社会环境,早教机构频频出事情,我们都希望找到一个靠谱并且优质的早教机构。

那么我们怎么寻找呢?我们要考虑很多的因素,千万不要匆忙地作出选择,我们要花时间去参观不同的儿童早教机构。包括地理位置、师资、价位等等。



当我们去到一个机构的时候,你看到了什么?孩子们快乐吗?他们在里面的一举一动自信吗?老师们是蹲下来看着孩子的眼睛说话吗?展示的艺术作品是挂在适合孩子看的角度吗?还是只适合大人看的高度?室内干净卫生吗?有明显的安全隐患吗?老师们看起来是快乐的吗?还是比较疲惫的!当然要记住,即便最好的老师也会有艰难的日子。

是否有足够的器材,为艺术、角色扮演、搭积木、户外攀爬、玩沙和玩水,提供各种各样的活动吗?所提供的设施允许孩子们自由地玩、接触自然并活动身体吗?还是期望孩子们安静、待在室内,并且当“好孩子”?孩子们是被限制在座位上或者被安顿在电视机前面吗?

上面这些是我们直观能看到的,那我们还要搞清楚该机构是否有执照,以及是由谁颁发的,该机构满足市政府颁发许可执照的要求,健康部门的规定以及防火规范要求。对于大多数父母来说,早教机构的费用也是一项因素,但是选择儿童看护不应该图便宜,所有的孩子都值得我们投资!



    兜妈爱叨叨

而对于到底要不要去早教班这个疑问,兜妈认为,如果经济条件允许,又不对早教班抱有不切实际的希望,是可以根据家庭去选择一个合适的早教机构,不过这么多早教机构又该如何去选择呢?兜妈有这几个建议:

1. 资质和设施

要看早教机构是否具备办学许可证(可以在网上查询其真伪),也要看其是否有安全通道、安全措施和安全的玩具和教具、明亮舒适整洁的环境。

2. 教育理念

考察早教机构的教育理念、整个机构的文化氛围,看是否适合自己的家庭和孩子。 家长可以通过与早教老师的聊天,了解其专业性和教育理念。

3. 课程设计

向老师了解课程内容的设置,看是否是基于宝宝每个阶段生长发育的特点。家长应该根据孩子的年龄、技能水平等选择合适的班级,而非拔苗助长。

4. 师资力量

师资水平是衡量早教机构专业性的关键因素,早教老师需要具备专业知识和专业证书,还要有爱心和责任心。即使做不到一对一的教学,也要看看一个老师最多带几个学生,因为这决定了同样时间内,老师对学生的度和投入程度。

5. 一定要带宝宝去试听

可以带孩子去试听一些免费的早教课,如果孩子喜欢这个新的环境、新的引导者、新的玩伴,那么他就能更好地在玩耍和探索中学习。

    宛如一个智障70

早教不一非要去早教班的哦,如果没有经济条件的话也可以自己早教的,毕竟家长是孩子的启蒙老师,家庭教育很重要,做一些早教游戏也可以增进亲子感情!早教可以培养孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡力量和速度等重要的能力,所以早教是很有必要的!现在我们在家里也可以早教啦!还可以增进亲子感情。如果您需要更多幼教资源可以薇,新虫虫之家潜能幼教familyktv-kids获取哦

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早教中心现在是越来越多,说明大家的需求足。为什么要选择去早教呢?我就我自己的经验讲一讲。相信当下大多数孩子都是隔代养育的,大多老年人的精力有限,教育观念又和年轻人不同,这样教养出来的孩子往往不符合年轻人的期望。在加上现在大家都住楼房,独生子女又多,孩子的成长环境单一,就会造成孩子会看大人脸色,却不知怎么和同龄人相处。我当初选早教时孩子快2岁,看见陌生人就躲。为了让他改变才去的。选择的依据:首先要近,不然你根本无法坚持。其次要去听课,早教课内容虽然简单,但是老师上课的形式和态度却很重要,听了好几家,有些地方的课孩子还真不接受。最后,再去看他的课程设计和费用,如果一个早教中心里的课程单一,你可能上几次就可以回家自己教了。我这一年多坚持下来,我感觉孩子还是要开朗很多了,也愿意主动去找别的孩子玩了。虽然讲真的,早教中心里的课,我现在自己都可以在家开班上,但是我真不愿意,一天要我变着法的和孩子玩,还要提前准备那么多教具,那真是坑。

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一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。要不呆着也没意思。早教的效果短期内看不出来,短时间上作用也不大,我都上三年了,感觉真不好坚持下来,孩子小时经常生病,大人有时也累也有事,真不容易。如果准备上早教班,要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等。一个好的教育机构不是只培养孩子的技能,而是更重视孩子的能力培养。宝宝创造力的培养也很重要,重点要选择不会限制孩子想象力的早教机构。所以早教是让孩子多接触大自然,多和孩子说话,多进行游戏,在玩中学、在学中玩,让孩子保持学习的兴趣,而父母亲也要通过不断的学习去提高自己的育儿水平。

    笑笑娘亲

早教的意义不单是教孩子,而是让父母吸收先进的教育理念和方法。

如果说父母就是很在行,而且行有余力,干嘛要去花这个钱。早教的费用不菲呢。

如果确实有茫然,而且家里经济条件还可以,建议还是找离家近的靠谱的机构。

要考虑到

一,是否安全?

二,老师是否有资质?

三,课程体系是否完整?

四,时间上是否可以与自己匹配;

五,有没有配套的线上互动;

六,课程外的活动是哪些。

现在早教中心太多了,存在问题也很多。比如,场所不合格,老师流动大,家长素质低等等。一定打听清楚再消费。

    诺诺69

这个问题是要分两面看。

先来说说早教机构,首先,她们对于孩子的一些习惯的培养和适龄段的教育对家长来说,她们还是专业的。譬如,玩具完好后要放回原位,一些器具的抓握,当然还包括同龄宝宝间的融合,同时还能让宝宝自己观察下其他宝宝是怎么做的,这些人际交往的内容对于宝宝的情商发育还有有一定帮助的。

再来说说家长教。0-3岁是亲子陪伴的黄金期,而且不可逆,过了这个村就没有这个店了哦,了解过宝宝早期教育的家长应该都知道,那么亲子陪伴,亲子玩耍,亲子阅读,这些是早教机构无法代替,妈妈和爸爸温暖的爱,会让孩子一辈子都安全感满满的,对自己有自信,不猥琐困难。

当然也不是说上了早教,就不能自己教,这个时间爸爸妈妈们完全可以自己把握,自己的孩子当然自己最清楚了哦,加油吧,爸爸妈妈们。

    牵你的手慢慢走

    育儿问答达人

说说我儿子上过的音乐课。

我儿子从一岁半开始上音乐课,所以我也跟着了解了很多我们上的这个早教中心的课程。这个早教中心,主要是蒙氏教育,使用的也是蒙氏教具,当然音乐课,只要是跟着老师唱唱跳跳,玩玩而已,有时候我带着去,有时候我妈带着去。

这个音乐课对我家的情况来说还是很有好处的,一方面,平时我妈带儿子,带孩子上课的同时,我妈也跟着学了很多儿歌、跟着蹦蹦跳跳,这些平时她也可以带孩子玩,生活也丰富了很多,另一方面,我说的话我妈可能不认可,但是老师说的她会听,比如,不要强迫孩子打招呼,不要强迫孩子表演等等。至于其他的课程,我也了解了一下,最主要的是锻炼孩子手的协调能力、简单的分类等等,这也生活中,也会涉及到的。

至于上早教好不好,有没有必要,关键还是看目的是什么,是锻炼某项技能、还是滋养人。

上早教受教育的,更多的是父母的部分,孩子的话,确实为时过早。

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